факультет психология

научная школа КУРГАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ факультет психологии, валеологии факультет психология спорта Кафедра общей факультет психология социальной психологии ВверхНаучная деятельностьПреподавательский составУчебные программыБиблиотека Научная школа доктора психологических наук, профессора, академика Академии педагогических факультет психология социальных наук Р.В.Овчаровой Название научной школы «Методология психологического сопровождения личности в педагогическом процессе». Основные направления деятельности Научная факультет психология практическая значимость Характеристика научной деятельности основателя школы Представители школы факультет психология их научный вклад Научные результаты Основные направления деятельности Основные направления научных исследований коллектива: «Технологии психологического сопровождения личности в процессе обучения и воспитания», «Проектирование когнитивного развития школьников», «Психология позитивных эмоциональных состояний школьников в процессе обучения», «Психологическое сопровождение детей факультет психология подростков с девиантным поведением», «Психологическое сопровождение родительства». Научная факультет психология практическая значимость Основные научные результаты коллектива: Полученные теоретические результаты: Концептуальные основы адаптивного моделирования психологического сопровождения педагогического процесса в школе. - Овчарова Р.В. Практическая психология образования. Рекомендовано УМО в качестве учебного пособия для психологических ф-тов ун-тов - М.: Академия, 2003.- 400 с. Научно обоснованные факультет психология экспериментально проверенные способы адаптации факультет психология оценки эффективности концептуальной модели психологического сопровождения педагогического процесса в общеобразовательных школах разного типа. – Там же. Концепция родительства как интегрального психологического образования личности . - Овчарова Р.В. Психология родительства. Рекомендовано УМО в качестве учебного пособия для психологических ф-тов ун-тов - М.: Академия, 2005. - 368 с. Методология психодиагностики родительства как интегрального психологического образования личности. – Там же. Практические результаты: Модели психологической службы в детском саду, общеобразовательной школе, детском доме, школе-интернате. Технологии возрастного подхода в деятельности практического психолога образования. Технологии психологического сопровождения сельских подростков группы риска. - Овчарова Р.В., Сажина Н.В. «Организация медико-психологической помощи сельским подросткам группы риска». Монография. – Курган: КГУ. - 260 с.; Духновский С.В. Психологическое сопровождение подростков в критических ситуациях. Учебное пособие. – Курган: КГУ., 2003. - 124 с. Технологии когнитивного развития факультет психология создания позитивных эмоциональных состояний младших школьников в процессе обучения. - Гончаров В.С. Основы проектирования когнитивного развития школьников. Монография. – Курган: КГУ, 2005 – 211 c.; Хромов А.Б. Позитивные эмоциональные состояния младших школьников в ситуациях дифференцированного обучения. – Автореф. дис. …канд. психол. наук. – Казань, 2005. – 25 с. Технологии тренингов для родителей: «Счастливая мама – счастливый малыш» «Осознанное родительство, «Семь шагов к родительской любви», «Эффективный родитель» факультет психология др. Овчарова Р.В. Психологическое сопровождение родительства. - М.: Изд-во Института психотерапии, 2003. - 319 с. Научные премии, полученные в коллективе – государственные, международные, академий, университетов: Сертификат Хромову А.Б. «За лучшую научную публикацию в международном Журнале журнале проективной психологии факультет психология психического здоровья», 2003 год. Премия губернатора Курганской области в сфере науки, техники факультет психология инновационной деятельности Овчаровой Р.В. за учебное пособие «Технологии практического психолога образования», 2004 год. Премия губернатора Курганской области в сфере науки, техники факультет психология инновационной деятельности Овчаровой Р.В. за участие в Международном психологическом конгрессе, 2003 год. Сертификат Уральского отделения РАО Овчаровой Р.В. «За лучшее психолого-педагогическое исследование 2004 года». Изобретения, сделанные в коллективе: Николаева И.А. Методика исследования субъективных характеристик социализации личности, 2004. Ермихина М.О. Опросник «Осознанное родительство»; технология тренинга «Осознанное родительство», 2004. Жигалин С.С. Технология тренинга формирования адекватных родительских позиций «Семейный круг», 2005. Мальтинникова Н.П. Опросник «Этнопсихологические особенности принятия факультет психология реализации родительской роли», 2005. Милюкова Е.В. Опросник на выявление доминирующего компонента родительской любви; Методика «Диагностика родительской любви факультет психология симпатии», 2005. Духновский С.В. Опросник «Субъективная оценка межличностных отношений», 2006. Реализация факультет психология внедрение результатов разработок, выполненных в рамках коллектива: Результаты научных разработок активно внедрялись на экспериментальных площадках кафедры через подготовку 13 кандидатских факультет психология 1 докторской диссертаций по психологии; через активную работу в федеральных, региональных факультет психология областных научных программах; организацию региональных съездов психологов, международных, областных, научно-практических конференций, в которых представлялись результаты работы научной школы; через организуемые при проведении научно-практических мероприятий мастер-классы, факультет психология также публикации в центральной печати научных статей, монографий факультет психология учебных пособий, изданных общим тиражом более 100 тыс. экз. Характеристика научной деятельности основателя школы Овчарова Р.В. – активный исследователь. Под ее руководством проводятся фундаментальные факультет психология прикладные исследования в рамках комплексных программ Института педагогики социальной работы РАО, РФФИ, «Университеты России». По инициативе ученого факультет психология при поддержке Психологического института РАО в Курганском государственном университете создана вузовско-академическая лаборатория практической психологии образования, открыта аспирантура по педагогической психологии. Под руководством Р.В.Овчаровой защищено 10 факультет психология подготовлено к защите 5 кандидатских диссертаций. За научное руководство студенческими работами, отмеченными знаком «Лауреат Всероссийского конкурса», «Лауреат областного фестиваля-конкурса» неоднократно награждалась дипломами МОРФ факультет психология грамотами областной администрации. В 2000 году Раисе Викторовне присвоено звание действительного члена Академии педагогических факультет психология социальных наук. Овчарова Р.В. опубликовала около 200 научных факультет психология учебно-методических работ, из них 4 монографии, 4 сборника научных трудов, 9 учебных пособий; в том числе три - с грифом МОРФ или УМО по классическому университетскому образованию. Она является автором популярных в России книг по психологии образования, неоднократно издававшихся центральными издательствами общим тиражом более 200 тыс. экз. Ее учебные пособия дважды были удостоены премии губернатора Курганской области. Овчарова Р.В. является членом ученого, научного факультет психология научно-методического советов Курганского государственного университета; членом диссертационного совета по психологии при Уральском государственном университет; принимала участие в работе диссертационных советов по педагогике и психологии в Курганском, Казанском государственном техническом факультет психология Уральском государственном педагогическом университетах в качестве оппонента по кандидатским факультет психология докторским диссертациям. Овчарова Р.В. является экспертом РФФИ, МОРФ по психологии, членом редколлегии психологических журналов «Развитие личности», «Экономика, психология, бизнес», главным научным сотрудником Института педагогики социальной работы РАО. Представители школы факультет психология их научный вклад Духновский Сергей Витальевич «Влияние переживания критических ситуаций на развитие девиантного поведения подростков» (автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук, специальность 19.00.01. – общая психология, психология личности, история психологии) Жорник Светлана Анатольевна «Субъектность как фактор формирования учебно-профессиональной мотивации студентов-психологов» Николаева Ирина Александровна «Субъективный образ социального мира как репрезентация социальной ситуации развития личности (на примере подросткового возраста)» (автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук, специальность 19.00.05. – социальная психология) Булыгина Анна Владимировна «Формирование субъектных компонентов самосознания подростков как фактор профилактики факультет психология коррекции социально-педагогической запущенности». Сорокина Ирина Владимировна «Влияние творческих способностей на эмоциональное развитие младших школьников». Курманова Наталья Сагидуловна «Коррекция детско-родительских отношений как фактор профилактики социально-педагогической запущенности подростков». Ермихина Марина Олеговна «Формирование осознанного родительства на основе субъективно-психологических факторов» (автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук, специальность 19.00.07. – педагогическая психология) Жигалин Станислав Сергеевич «Формирование адекватных родительских позиций как способ коррекции воспитательной практики семьи подростка». (автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук, специальность 19.00.07. – педагогическая психология) Милюкова Елена Владимировна «Формирование психологических компонентов родительской любви». (автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук, специальность 19.00.07. – педагогическая психология) Нестерова Евгения Александровна «Формирование эффективного родительства через развитие личностной зрелости родителей». (автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук, специальность 19.00.07. – педагогическая психология) Мальтиникова Наталья Петровна «Этнопсихологические особенности формирования родительства в поликультурной среде» (на примере казахских, татарских факультет психология русских семей) (автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук, специальность 19.00.05. – социальная психология) Хромов Анатолий Борисович «Позитивные эмоциональные состояния младших школьников в ситуациях дифференцированного обучения» (автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук, специальность 19.00.07. – педагогическая психология) Лушпарь Татьяна Владимировна «Психолого-педагогическая поддержка сельской семьи в воспитании детей дошкольного возраста в домашних условиях» (автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук, специальность 19.00.07. – педагогическая психология) Гончаров Владимир Сергеевич «Психолого-педагогическое проектирование когнитивного развития школьников» (автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук, специальность 19.00.07. – педагогическая психология) Научные результаты Основные научные публикации коллектива за последние три года: Гончаров В.С. Основы проектирования когнитивного развития школьников. Монография. – Курган: КГУ, 2005 – 211 c. Гончаров В.С. Психология проектирования когнитивного развития. Монография. – Курган: КГУ, 2005 – 272 c. Духновский С.В. Переживание дисгармонии межличностных отношений. Монография. – Курган: КГУ, 2005 – 210 c. Духновский С.В. Психологическое сопровождение подростков в критических ситуациях. Учебное пособие. – Курган: КГУ., 2003. - 124 с. Духновский С.В. Субъективная оценка межличностных отношений. Опросник факультет психология руководство по применению. – СПб.: Речь, 2006. – 54 с. Жигалин С.С. Родительская позиция как система отношений отца факультет психология матери: Монография. – Курган: КГУ, 2005 – 272 c. Жигалин С.С. Формирование адекватных родительских позиций в семьях подростков: Монография. – Курган: КГУ, 2005 – 146 c. Николаева И.А. «Я и другие: процедура исследования субъективных характеристик социализации личности». Учебно-методическое пособие. – Курган: КГУ, 2003. - 79 с. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. - М. .: Сфера, 2004. – 240 с. Овчарова Р.В. Практическая психология образования. Рекомендовано УМО в качестве учебного пособия для психологических ф-тов ун-тов - М.: Академия, 2003.- 400 с. Овчарова Р.В. Психология родительства. Рекомендовано УМО в качестве учебного пособия для психологических ф-тов ун-тов - М.: Академия, 2005.- 368 с. Овчарова Р.В. Психологическое сопровождение родительства. - М.: Изд-во Института психотерапии, 2003. - 319 с. Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования. - М.: Сфера, 2004.- 448 с. Овчарова Р.В., Сажина Н.В. «Организация медико-психологической помощи сельским подросткам группы риска». Монография. – Курган: КГУ. - 260 с. Психология родительства факультет психология семейного воспитания. Материалы II международной научно-практической конференции /Под науч. ред. Р.В.Овчаровой. – Курган: КГУ, 2004. –172 с. Участие членов коллектива в выполнении исследований ФЦНТП «Исследования факультет психология разработки по приоритетным направлениям развития науки факультет психология техники на 2002-2006 годы» факультет психология другим ФЦП, академическим, отраслевым программам; по приритетным направлениям Минобрнауки России; по грантам РФФИ факультет психология РГНФ за последние три года: Тема «Психологическое сопровождение личности в педагогическом процессе» выполнялась по приритетному направлению Минобрнауки России. Тема «Разработка концептуальной модели родительства как интегральной динамической факультет психология функциональной психологической структуры» выполнялась по гранту «Университеты России», проект УР.10.01.040 Тема «Сельская семья как объект образования факультет психология воспитания обучающихся» выполнялась по приоритетным направлениям развития науки факультет психология техники ФЦНТП. Тема «Концепция адаптивной модели психологического сопровождения педагогического процесса в общеобразовательной школе» выполняется по приоритетному направлению фундаментальных факультет психология прикладных исследований РАО (Уральское отделение). Тема «Методология психологического сопровождения родительства» выполняется по приоритетному направлению фундаментальных факультет психология прикладных исследований РАО. Оригинальные курсы лекций, которые читают члены научного коллектива: «Практическая психология образования» «Технологии работы школьного психолога с детьми факультет психология подростками» «Психология лиц с суицидальной направленностью поведения» «Ранняя диагностика, профилактика факультет психология коррекция социально-педагогической запущенности детей» «Диагностика факультет психология коррекция эмоциональных состояний младших школьников» «Диагностика факультет психология коррекция когнитивного развития школьников» «Психология родительства» «Технологии работы психолога с родителями аномального ребенка» факультет психология др. Организация коллективом научных мероприятий за последние три года: Региональные съезды психологов («Психологическая служба образования: опыт факультет психология проблемы», «Психологическое сопровождение личности в педагогическом процессе»). Международные конференции «Личность в современном мире», «Психология родительства факультет психология семейного воспитания». Почетные научные звания факультет психология медали, полученные членами коллектива за последние три года: Овчарова Р.В. – Медаль К.Д Ушинского «За особые заслуги в психолого-педагогических науках», почетный работник высшей школы Российской Федерации, заслуженный работник высшей школы Российской Федерации. Воробьева М.В. – почетная грамота Министерства образования Российской Федерации, грамоты МОРФ, университета за научное руководство студенческими научными работами. Участие членов коллектива в редакционных коллегиях научных журналов, оргкомитетах, научных конференций, учебных, научно-технических советах: Овчарова Р.В. - член ученого, научного факультет психология научно-методического советов Курганского государственного университета; член диссертационного совета по психологии при Уральском государственном университете; эксперт РФФИ, МОРФ по психологии, член редколлегии психологических журналов «Развитие личности», «Экономика, психология, бизнес»; председатель оргкомитета региональных съездов психологов, научно-практических конференций по гуманитарным наукам. Гончаров В.С. - член ученого факультет психология экспертного советов Курганского областного института переподготовки факультет психология повышения квалификации работников образования; эксперт по психологии ГЛАВУНО администрации Курганской области, член оргкомитета региональных съездов психологов, международных факультет психология региональных научно-практических конференций по психологии образования. Воробьева М.В. – член Ученого совета, эксперт по психологии методического совета факультета психологии, валеологии факультет психология спорта, член оргкомитета региональных съездов психологов, международных факультет психология региональных научно-практических конференций по психологии. Отправить сообщение nmpsy@yandex.ru с вопросами факультет психология замечаниями об этом веб-узле. © 2006 КАФЕДРА ОБЩЕЙ И СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ Дата изменения: 17.10.2006 разделы медикаметозное безоперационное прерывание беременность эфирный антенна фмс монетница детский мир raymond weil светлогорск knauf гипсокартон охота бабочка купить архиватор лечение алкоголизма пежо 307 цвет гармония генерация кислорода проведение лотерея банковский сейфовые ячейка силикон купить мобильник 5440.15 (крышка) промышленный аккумулятор тонировка стекол кайт пилотажный трубогиб купить nokia 8910 спецобувь оптом кулер винчестер зеркало вагинальный пескоструйка купить tomb raider два цвет купить блендер ваза 2115 ароматный мир факультет психология